E-LEARNING FORUM 2014: VZDĚLÁVÁNÍ V SÍTI ZMĚN

Ve středu 16. dubna proběhl již 14. ročník konference E-learning forum, která je zaměřena na využívání ICT ve firemním vzdělávání. Místem konání konference byl jako minulý rok hotel Barceló.Konferenci organizovala Společnost Semis s.r.o. ve spolupráci s vzdělávací společností 1. VOX a.s. a Univerzitou Jana Amose Komenského Praha. Konferenci moderoval Michal Kanrklík.

Konferenci zahájili PhDr. Bohumír Fiala (Semis spol. s.r.o.),a Ing. Zdenka Vostrovská, CSc. (1. VOX a.s.). Následoval příspěvek PhDr. Františka Hroníka z Motiv P s.r.o., který pohovořil o současných trendech

PhDr. František Horník

v elektronickém vzdělávání. Podle jeho informací se očekává, že e-learningový byznys překročí nejpozději v roce 2015 hranici 200 miliard USD. Trendem je zkracování vzdělávácích kurzků obecně a jednodenní prezenční kurzy nahrazuje e-learningová forma. Zkracuje se i čas na výuky, zatímco optimální čas pro klasickou e-learningovou lekci je 20-45 minut, u videí se jedná o dobu 3-5 minut a u aplikací pro mobily o dobu 1-3 minut na lekci.
Trendem je používání výukových videí. V roce 2019 se očekává, že polovina výuky bude on-line, s čímž koresponduje například snaha Jížní Korei do roku 2020 zrušit papírové učebnice a nárůst distančního vzdělávání na základních a středních školách v USA o 19% oproti roku 2012.

Z dalších příspěvků nás zaujala prezenta Ph.Dr. Jaroslava Jindry a Mgr. Petra Vinše z Aisis o.s. o výrobě výukového videa. Bylo vidět zaujetí, s kterým připravují výukové pořady. Ukázaly různé formáty videí od dokumentu přes využití prvků grotesky.

Ing. Michal Zwinger (Rozečti.se) prezentoval nástroj na rychlé čtení. Zdůraznil přitom, že kromě dobrého obsahu je třeba věnovat pozornost funkčnosti edukačního prostředí, tak aby jeho ovládání bylo intuitivní. Kromě aplikace na učení se rychločtení představil vyvíjenou aplikaci Levebee, která je zaměřena na osoby s poruchami čtění.
RNDr. Bohumil Havel z PragoData Consulting, s.r.o. se zamýšlel nad Gamifikací v oblasti e-learningu. Konkrétně se věnoval využítí digitálních odznaků, které od verze 2.5. podporuje LMS Moodle. Zmínil i českou platformu pro odznaky Veriod.

Ing. Tomáš Feige

Ing. Tomáš Feige z IBM Competence Centre se zabýval využítím interních sociálních sítí k rozvoji a vzdělávání pracovníků. Uváděl příklady z FIS na VŠE, která má vlastní univerzitní sociální síť. Podle jeho názoru je třeba přejít z push modelu na pull model v oblasti firemního vzdělávání, aby se efektivněji využívali znalosti lidí uvnitř firmy.

Ing. Michal Ondráček

Po obědě představil příklad využítí interní sociální sítě v malé firmě o 5 zaměstnancíh Ing. Michal Ondráček z Koučink Centrum s.r.o. Ukázal, že i v malé firmě má využívání takovéto sítě smysl.
Ing. Miluše Jurošková, CSc z Business Link s.r.o. představovala využítí mobilních zařízení pro vzdělávání. Prozdradila, že pro úpravu těchto aplikací používají redakční systém Efortix.
Michal Kanrlík představil využívání odborných skupina a diskusních for v oblasti informálního vzdělávání.
Konference přinesla celou řadu zajímavých příspěvků a byla platformou pro setkávání vzdělavatelů dospělých nejen z firemního, ale i neziskového a veřejného sektoru. Na další již jubilejní 15. ročník se můžeme těšit 15.4.2015.

Konference DisCo 2014 se blíží

V červnu se opět chystá DisCo, mezinárodní konference věnovaná využití ICT ve vzdělávání

Ve dnech 23. až 25. června 2014 se bude konat již 9. ročník mezinárodní konference o distančním vzdělávání DisCo, která se věnuje využívání informačních technologií ve vzdělávání. Jak už se stalo v posledních letech tradicí, konferenci pořádá Centrum pro studium vysokého školství v.v.i. ve spolupráci se Studii nových médií Ústavu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Partnery konference jsou  firmy Ingeus, Navreme, Pradec, Veriod a Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o.s. a jeden z největších evropských vzdělávacích portálů Open Education Europa.
9. ročník nese podtitul Media literacy education from pupils to lifelong learning. Konference je určena zájemcům o využívání moderních informačních technologií ve vzdělávacím procesu z řad učitelů, vzdělavatelů dospělých, personalistům z řad privátního, veřejného i neziskového sektoru. Na konferenci bude otevřena i sekce věnovaná vzdělávacím startupům. Mezi základní témata konference patří Celoživotní vzdělávání a lidé a instituce (vzdělávání digitální generace, role rodiny a neziskového sektoru v informační gramotnosti, národní politiky v mediálním vzdělávání, budování vědomostní společnosti, role knihoven v tomto procesu, informační a mediální gramotnost v kontextu různých zemí a kultur), Teorie celoživotního vzdělávání (formální a neformální celoživotní vzdělávání, metodologie vzdělávání seniorů pomocí nových médií, data mining při vzdělávacím procesu), Celoživotní vzdělávání a praxe (digitální odznaky ve vzdělávání, ramifikace, trendy v e-leasingu, blend leasingu a m-leasingu, web 2.0. ve vzdělávání, MOOC).
Součástí konference budou i praktické workhopy, například workshop o Online kariérovém centru nebo využívání digitálních odznaků ve vzdělávání pomocí platformy Veriod. Můžete se také těšit na Wiki sekci, která bude určená krátkým prezentacím zajímavých projektů, panelovou diskusi na vybrané téma a plakátovou sekci. Mezi zvané řečníky tento rok budou patřit profesor Miguel Gea, ředitel Virtual Learning Centre at University of Granada, ze Španělska, doktor Thomas Pffefer, sociolog vzdělávání z University Krems v Rakousku a generální ředitel firmy Ingeus GmbH Marc Hanke.
Na konferenci budete moci probrat nejnovější poznatky s experty z celého světa a to nejenom při přestávkách na kávu, ale také v rámci dvou společenských večerů. Minulý rok se konference účastnilo 87 účastníků z 26 zemí světa.
Více informací o konferenci najdete na www.disconference.eu.

Zpráva z konference DisCo 2013: „New technologies and media literacy education.”

DisCo 2013 stejně jako minulý rok organizovalo Centrum pro studium vysokého školství v.v.i. ve spolupráci Studii nových médií Ústavu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK. Konference se konala na půdě Karlovy Univerzity v Jinonicích od 24.- 25.6. 2013. Také díky grantu od Středoevropské iniciativy se jí účastnilo 87 účastníků z 26 zemí světa. Osmý ročník konference nesl podtitul "New technologies and media literacy education". Díky mimořádnému úspěchu konference DisCo 2012, jsme se rozhodli změnit periodicitu mezinárodních konferencí o distančním vzdělávání z dvouleté na jednoletou

Francesco Pisanu

Konferenci v pondělí dopoledne zahájila ředitelka Centra pro studium vysokého školství v.v.i. paní Helena Šebková. Poté následovala vystoupení pozvaných řečníků. Jako první vystoupil Franscesco Pisanu z IPRASE (Regionální institut pro experimenty a výzkum ve vzdělávání v autonomní provincii Trentino, Itálie). Jeho spíše klasická akademická přednáška Educational Innovation and Technology: a Need for Integration se zabývala potřebami studentů a učitelů při využívání vzdělávacích technologií. Dále měl přednášku další zvaný řečník Wolfie Christl

Wolfie Christl

, z rakouského firmy Data Dealer, který představil stejnojmennou on-line hru. Ta je koncipována jako zábavné zamyšlení nad nakládáním s našimi soukromými daty v digitálním prostoru.

Následovaly dvě dopolední sekce. První se věnovala gamifikaci a začala přednáškou přenášenou pomocí Google Hangouts ze Španělska. García Peralta Azahara a Gutiérrez Priego Rubén v ní představili koncept gamifikace a využívání herních prvků při výuce dětí s poruchou pozornosti. Gamifikace se nesla celou konferencí, účastníci mohli sbírat a také pilně sbírali za své aktivity digitální odznáčky, kterým byl odpoledne věnován celý workshop vedený Jakubem Štogrem.

Petra Aczél

Druhá sekce byla věnována hlavnímu tématu konference – mediální gramotnosti. Sekce zahájila teoretickou přednáškou Petra Aczél z Korvínovy univerzity v Budapešti, v které hovořila o nutnosti nového konceptu mediální gramotnosti ve vztahu k novým médiím. Následovaly případové studie z Polska (Monika Frania) a Srbska (Dubravka Valic Nedelkovic).

Po obědě měli účastníci možnost se účastnit jediné sekce, kde zazněla čeština a slovenština. Nejprve ale v angličtině vystoupila Petra Schneidrová z Cambridge University Press, jednoho z partnerů konference, která představila digitální výukové nástroje tohoto nakladatelství. Klára Císařová spolu s Igorem Kopetschkem prezentovali projekt zabývající se ICT na Technické univerzitě v Liberci. Pak ve slovenštině vystoupili Marie Burianová spolu Milanem Turčanim z Univerzity v Nitře. Ve svém přednášce se zabývali digitálními kompetencemi učitelů v celoživotním vzdělávání. Z druhé odpolední sekce je třeba vyzdvihnout příspěvek Jakuba Štogra, který se zabýval budováním digitální identity.

Dále následovala sekce věnovaná využívání nových technologií ve výuce jazyků, kde své příspěvky představil Miroslav Hrubý a Valerie Medárová. Poslední odpolední sekci otevřela Skypovou prezentace Mari Carmen Pedreiry ze Španělska, která přestavila případovou studii rozvoje mediální gramotnosti u dětí v Lugu. Následovaly příspěvky věnované důležitosti knihoven při rozvoji mediální gramotnosti na Balkáně (konkrétně příklady z Albánie a Rumunska). Pondělní program pak uzavřela wikisession, v které se probíraly zajímavé projekty z oblasti vzdělávání.

wikisession

Úterní program otevřel příspěvek, v kterém jsme se (J. Beseda a Z.Machát) zabývali otázkami spojenými se současným rozmachem fenoménu masivních otevřených online kurzů – MOOC. Následovala velmi zajímavá přednáška Fiachry Longa z Irska, který se zabýval rhizomatickými vlastnostmi dnešních studujících. Ve své přednášce vycházel z konceptu rhizomu francouzských filozofů G. Deleuze a F. Guattariho.

Další sekce byla věnována roli učitelů při využívání moderních technologií ve výuce. Vystoupil v ní Ivan Danyliuk a Svitlana Paschenko z Univerzity Tarase Shevchenka v Kyjevě a dále pak Firas Al-Laban z Qatar University.

První odpolední sekce byla tématicky pestrá. K nejzajímavějším patřil příspěvek Jiřího Zounka a Petra Sudického, kteří se zamýšleli nad klady a zápory on-line výuky. Další odpolední blok byl věnován studentům a technologiím. Blog záhájila druhá přednáška přenášená pomocí Skypu v níž svůj výzkum představili Sunca Hadzidedic a Naida Dervishaldovic z Bosny a Hercegoviny. Zkušenosti z Německa prezentovaly Christinne Hoffmannn a Claudia Kuttner.

Poslední blok otevřela přednáška ve virtuálním světě  Second Lifu od Maryanne Maisano a Deborah A. Banker z USA, které nám ukázaly přednosti tohoto virtuálního prostředí v praxi.

Přednáška pomocí Second Life

Nesmíme zapomenout, že pro příznivce Moodlu a Mahary byl připraven jako vždy skvěle připravený workshop Moodle+Mahara = Mahoodle: Marriage for Lifelong Learning lektorovaný Sigi Kühn. Konference byla velmi zajímavá nejen z hlediska představených příspěvků, ale byla i výbornou příležitostí poznat vzdělávání pomocí nových technologií v různých částech světa. Prezentace z konference jsou k dispozici na adrese disconference.eu.

 Máme výbornou zprávu pro zájemce ze zemí, které jsou účastnickými zeměmi Středoevropské iniciativy (CEI - Central European Initiative). Konference DisCo 2013 byla podpořena grantem Středoevropské iniciativy. Více informací na našich webových stránkách: http://disconference.eu/

DisCo 2013 se uskuteční v Praze 24.-25.6.2013

 Více informací naleznete na http://disconference.eu/

EduFórum - 5. setkání

24.10. jsme se účastnili 5. EduFóra. Po tradiční představováním nových účastníků následovalo pět pětiminutových prezentací. David Brhel představil zajímavý projekt dávající prostor pro učení jazykům lidem z celého světa s názvem SpaceTeacher. Následoval David Bartoněk, který představil rozsáhlý projekt Univerzity Palackého v Oloumoci E-bezpečí, který je zaměřen na prevenci a pomoc v oblasti bezpečnosti dětí a mládeže v kyberprostoru.

V rámci projektu navázal tým olomoucké univerzity také spolupráci se Seznamem.cz a jeho projektem Seznam se bezpečně! Jak naučit školy a studenty sociálně podnikat to přestavili ve své prezentaci Martin Kozel a Kristýna Cihlářová z projektu Podnikavá škola. Projekt ušitý na míru dotykové generaci (Beseda, Machát 2012: 74-80) prezentoval Martin Baroš z projektu Vzdělání na dotek. Otázkou je, zda místo zavádění iPadu není levnější a perspektivnější cestou využívání vlastních mobilních zařízení (BYOD). Poslední prezentaci měla Irena Kotíková z Asociace debatních klubů, která představovala, jak (ne)funguje oblíbená anglosaská aktivita debatních soutěží.

Konference DisCo 2012

S radostí Vám oznamujeme, že si ve svých diářích můžete zatrhnout termín konání konference DisCo 2012, konferenci budou spolupořádat CSVŠ, v.v.i., společně se Studii Nových Médií Ústavu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK.


Nad konáním konference převzal záštitu děkan FF UK doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D.

25.-27.6.2012

Konference se uskuteční v Praze.

Další informace najdete na webu konference www.disco2012.cz

Konference Alternativní metody výuky 2011

Ve čtvrtek 28. dubna se uskutečnila na Přírodovědecké Fakultě Univerzity Karlovovy konference Alternativní metody výuky 2011. Jednalo se již o devátý ročník.

foto: Tomáš Petrus

Program zahájili příspěvky partnerů a pořadatelů konference:
Zástupce AV MEDIA, a.s., Ing. Ivana Perničková, představila možnosti videokonferencí.

Tomáš Kubálek z Fakulty mezinárodních vztahů VŠE představil ve svém příspěvku balíček služeb Microsoft Online Services – BPOS, pomocí kterého je zajišťována výuka vedlejší specializace Informační a prezentační technologie v praxi. Za jednu z důležitých změn považovaje postupující "socializaci" služeb - sociální tagy, wiki, atp.

Marek Kocman z PRAGODATA CONSULTING s.r.o.,  představil ve stručnosti změny v Moodlu 2.0 zahrnujících například: "aplikační rozhraní pro správu souborů, e-repository a e-portfolia. K dispozici je řada předpřipravených pluginů, které skrze repository integrují Moodle mj. se systémem Mahara, Google Docs, Amazon S3, Flickr, YouTube, Facebook, Myspace či Skydrive", dále představil možnosti integračního softwaru PNIR, který vyvýjí PragoData Consulting.

Jaromír Krejčí propagoval ve svém vystoupení rozšíření pojmu počítačová gramotnost o využívání digitální fotografie na příkladu možnsotí produktu jeho mateřské firmy- Zoner Photo Studia. V rámci ECDL, mezinárodního certifikátu pro počítačovou gramotnost má dojít k rozšíření o modul věnovaný právě zpracování digitálních fotografií.

Helena Jetelová z ICS Intercomsystems popsala virtualizaci desktopů a jak taková zaležitost funguje v praxi na Přírodovědecké fakultě ukázal Miroslav Ulrich.

Miroslav Ulrich z PřF UK            foto: Tomáš Petrus

Z příspěvků v prvním bloku přenášek nás zaujali především následující:

Educasting jako nástroj optimalizace výuky představený M. Prokýškem a J.Novákovou přinesl výsledky spolupráce mezí Ústavem aplikované informatiky Přírodovědecké fakulty Jihočeské Univerzity a Katedrou informačních technologií a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze v podobě využití educastingu pro řešení přednáškového cyklu Řízení IT projektů za pomocí educastingového systému (VOX.STREAM).


Ľuboš Lunter prezentoval ve svém příspěvku poslední novinky o Elearningovém portálu MU Brno.

Viktor Fuglík představil portál Umim.to, postavený na sowftwaru MAHARA. Na serveru je možné ukládat a sdílet eportfolia od uživatelů Moodlu.

Školní měřící přístroje- mají o ně vůbec studenti zájem byl příspěvek prezentující výsledky šetření provedených Petrem Šmejkalem a Evou Stratilovou Urválkovou. Odpoveď na otázku z názvu je (samozřejmě) kladná. Studenty simulace "skutečných" laboratoří přitahuje a baví je.

Peter Capáy všem posluchačům v aule názorně předvedl, jak nejen zapojit a zaujmout posluchače přednášky, ale především jak zaměstat jejich mozkové závity, a to díky příspěvku Hlavolamy, kódy a šifry podporujúce algoritmické myslenie.

Workshop Moodle 2.0 pořádaný PragoData Consulting bohužel doprovázely problémy vyvolané útoky na servery společnosti, ale nakonec vše klaplo a v zhuštěné podobě se dostalo účastníkům workshopu všech informací o novinkách i s ukázkami.

E-learning + studijní agenda + rich media = Moodle 3v1 tuto zvláštně znějící rovnici vysvětlil Igor Kopetschke z TU v Liberci. Propojením Moodlu s informačním systémém spravujícím studijní agendu a s úložištěm videostreamů přednášek získali, to čemu říkají Advance Learning Space.

Využití elearningu a současných technologií ve výuce chemie představila Michala Polívková - Alternativní metody k atraktivizaci chemického experimentu na SŠ a Renata Šafránková: E-learning - kurz na ZŠ - Chemické zájmové vzdělávání.


Pohled organizátorů na distanční vzdělávání a jeho možnosti naleznete v tomto rozhovoru pro web iForum.

Na závěr pak patří poděkování organizátorům za již tradičně výborně organizačně zajištěnou akci.