Zpráva z E-learning fora 2012

Konferenci zahájil Bohumír Fiala

Zúčastnili jsme se odborné konference E-learning forum. Letošní ročník se uskutečnil s podtitulem Od tradičního e-learningu k využívání nových médií. Akce se uskutečnila v Kongresovém centru U Hájků a to 3. října. Konferenci pořádala vzdělávací agentura SEMIS s.r.o. Výborným moderátorem celého odpoledne byl jednatel pořádající agentury Bohumír Fiala.

Denisa Vopršalová

Lucie Žďárská

Petr Špinlder

První část konference byla zaměřena na využití e-learningu v korporátní a veřejné sféře. Zkušenosti s využíváním e-learningu v rámci společnosti Veolia představila Denisa Vopršalová z Institutu enviromentálních služeb a.s. Institut je vzdělávací a tréninkovou organizací společnosti Veolia Environnement (dále jen VE). IES je společným podnikem jednotlivých divizí VE v ČR. Denisa Vopršalová představovala vzdělávací portál jejich institutu. Poukázala na fakt, že kromě jazyků a IT dovedností není o e-learning na dobrovolné bázi mezi zaměstnanci zájem. Po ní vystoupila Lucie Žďárská z GMC Software Technology, která hovořila na téma využívání e-learningu v mezinárodní IT společnosti. E-learning kromě vzdělávání ve vlastní společnosti plánují využít také jako podpůrnou službu pro své klienty. Blok uzavřel Petr Špindler z Rentel a.s. s příspěvkem, v kterém se zabýval efektivním využívání e-learningu ve veřejné zprávě. Podle jeho názoru pro organizace pod 200 osob je v případě e-learningu ideální outsourcing. Efektivitu je podle něj možné sledovat z hlediska využití finančních prostředků a z hlediska efektivity učebního procesu. Je ale třeba mít na paměti, že část těchto efektů není přímo měřitelná. Právě na tomto příspěvku se ukazuje to, o čem se hovoří již delší dobu v mezinárodním kontextu – jedním z klíčovým momentů pro větší rozšíření online výuky je zlepšení a zjednodušení nástrojů pro Learning Analytics.

Miluše Jurošková

Zatímco první část konference byla zaměřena na korporátní sféru a systémová řešení, druhá část byla věnována spíše konkrétním příkladům jednotlivých řešení. Miluše Jurošková z Business Link, s.r.o. prezentovala dvě různé možnosti využití e-learningu. Na jedné straně představila e-learning jako moderní školící nástroj pro firmy. Na straně druhé ukázala blended-learningový kurz zaměřený na rekvalifikaci, který byl určen zájemcům o výživové poradenství. V příspěvku o m-learningu jsme představili využívání mobilních zařízení pro výuku a zaměřili jsme se na důvody, proč bude stále více využíván. Více se můžete dozvědět v naší prezentaci. Následovat měl příspěvek Davida Merendy, který chtěl prezentovat vzdělávací sociální síť SageBe. Z technických důvodů ale svoji prezentaci nedokončil. To, že jsme o prezentaci přišli, ale víc než plně vynahradila Dana Brdlíková, z Languelab. Ta nás provedla výukou angličtiny v on-line světe Second Life, kterou společnost Languelab nabízí 24 hodin denně a 7 dní v týdnu. Tento způsob výuky umožňuje praktický nácvik jazykových dovedností při simulování různých situací (např. řešení požáru na ropné plošině či odbavovací proceduru na letišti).

Dana Brdlíková

Prezentace o-mlearningu

Konference E-learning forum 2012 byla inspirující událostí a jsme rádi, že jsme se jí mohli zúčastnit.

Zpráva ze semináře Global Education and Adult Learning: What Can Global Education Offer to Adults?

Seminář s tímto názvem pořádala v rámci projektu Global Education Without Borders nezisková organizace NaZemi. Na semináři se sešlo více než 40 účastníků z 6 zemí střední a jižní Evropy (ČR, Rakouska, Maďarska, Rumunska, Bulharska a Řecka) a přednášející z Jižní Afriky a Irska.

Liam Wegimont v akci

V neděli 16.9. zahájil hlavní část programu Liam Wegimont z Irska, keynotespeech nazvanou Global Education and Adult Learning. Liam Wegimont ovšem nepřednesl suchý proslov od řečnického pultíku, ale proměnil svoji přednášku v sérii na sebe navazujících interaktivních akcí ,při nichž si účastníci dokonale uvědomili důležitost globálního rozměru v našem uvažování (nejen) o vzdělávání dospělých.

Simanga Sithebe

Odpoledne bylo ve znamení workshopů. První na téma Peace Education after the apartheid vedl Simanga Sithebe z Jížní Afriky. Problémy vzdělávacího systému současné Jižní Afriky nám nastínil pomocí karikatur z Jihoafrických novin, které nám předložil k diskusi. Následně přednášel o roli vzdělávání při boji proti těmto problémům.

Renate Sova

Workshop Global Education vedla Renate Sova z rakouské organizace Südwind. Svůj workshop věnovala práci se staršími lidmi a možnostem, které jim nabízí globální vzdělávání.

V pondělí jsme v rámci workshopu zorganizovaného formou World Café probírali vzdělávání dospělých v ČR, Rakousku, Maďarsku, Rumunsku, Bulharsku a Řecku. Následovali tři workshopy věnované těmto tématům: Social Media in adult Education; Coca-colonisation a Fair trade Towns – entry points for GE?. My jsme se účastnili workshopu, na kterém Sofia Papadimitrou z Řecka představila základní aspekty využívání sociálních médií ve vzdělávání dospělých. Od workshopu jsme čekali trochu podrobnější informace hlavně ve směru využití těchto nástrojů při vzdělávání, ale pro začátečníky v této oblasti byl workshop dobrým úvodem do různých typů sodiálních médií.

Odpoledne nás čekal brainstormingový workshop. Diskutovali jsme témata týkající se vzdělávání dospělých – například zda je globální vzdělávání politické či nikoliv; nebo zda je možné financovat globální vzdělávání ze zdrojů soukromých firem.

Diskuse nad problémy

Celkově byl pro nás tento seminář velmi obohacující v mnoha směrech. Poznali jsme mnoho zajímavých lidí z různých oblastí neziskového sektoru, které spojuje globální rozvojové vzdělávání. Prohloubili jsme si znalosti v této oblasti a v neposlední řadě jsme získali mnoho inspirace, jak vést podobná setkání. Lektorky a lektoři nám přestavili množství interaktivních technik, které lze využít ve vzdělávání dospělých.

Vícedenní seminář byl náročnou událostí jak pro organizátory tak i účastníky a tímto bychom chtěli poděkovat všem z NaZemi za hladký průběh a skvělou atmosféru. Interaktivně a nehierarchicky vedené workshopy během tří dní přispěli k tomu, že jsme se skutečně vzájemně poznali, a doufejme, že právě díky této intenzivní zkušenosti na sebe další spolupráce nedá dlouho čekat.

Seminář se uskutečnil ve dnech 15.-18. září 2012 pod názvem Global Education and Adult Learning: What Can Global Education Offer to Adults? a konal se v hotelu Myslivna v Brně.

Zpráva z mezinárodní konference DisCo 2012: New media and education

Konference se konala ve dnech 25. až 27. června areálu Univerzity Karlovy v Jinonicích. Již sedmý ročník konference DisCo2012 pořádalo Centrum pro studium vysokého školství, v. v. i. ve spolupráci se Studii nových médií Ústavu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK. Nad konáním konference, převzal záštitu děkan FF UK doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D. Na konferenci dorazilo 77 účastníků z 12 zemí (USA, Austrálie, Jižní Afrika, Velká Británie, Německo, Španělsko, Irán, Švédsko, Polsko, Uzbekistán, SR a ČR) a 5 kontinentů.

Jakým způsobem mění vzdělávání všudypřítomné technologie? Jak na vzdělání působí sociální sítě, kolektivní vytváření a sdílení obsahu na webu, webové agregátory, značkování, “folksonomy”? Jaké výzvy přináší tyto novinky pro distanční vzdělávání a jakým směrem se bude vzdělávání ubírat v příštích letech? Na tyto i mnohé další hledali účastníci odpovědi.

Třídenní konference začala v pondělí dnem věnovaným workshopům. Dopoledne se konal workshop o systému E-Portfolio Mahara, který byl určen pro úplné začátečníky. Workshop o tomto softwarovém nástroji vedla zkušená lektorka Sieglinde Jakob Kühn. Paralelní workshop byl věnovaný pokročilým učebním aktivitám Moodlu verze  2.0 a vyšších. Workshop vedl zakladatel a správce českého komunitního portálu Moodle.cz a koordinátor české lokalizace tohoto výukového prostředí, DavidMudrák. Odpolední workshopy zahájil Tomáš Bouda, který působí v Kabinetu informačních studií a knihovnictví na Filozofické fakultě Masarykovy Univerzity a je doktorandem na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Ve své dílně představil účastníkům dvě virtuální prostředí využívaná pro vzdělávání Second Life a Open Sim. Poslední workshop lektoroval Jakub Štogr, ředitel společnosti Navreme Boheme, s.r.o.. Představil digitální portfolio jako nástroj pro rozvoj lidských zdrojů a rozpoznání kompetencí pomocí sebehodnocení. Workshop navazoval volně na projekt I-TUBE, který spojuje digitální portfolio s procesem personifikace (zhodnocení schopností charakterizujících každého jedince).

Hlavním dnem konference bylo úterý. Úvodního slovo pronesla Ing. Helena Šebková CSc., ředitelka Centra pro studium vysokého školství, v. v. i., jež následně moderovala hlavní konferenční sekci a přednášku jednoho z hlavních řečníků, prof. Dele Braimoha, který přijel z největší africké univerzity - University of South Africa. Profesor Braimoh zde založil Institut pro otevřené a distanční vzdělávání a mimo jiné je také členem rady UNESCO pro otevřené a distanční vzdělávání. Téma jeho přednášky, celoživotní vzdělávání pod vlivem nových technologií, přineslo pohled na danou problematiku z velmi rozdílné perspektivy rozvíjející se Afriky a vyvolalo širokou diskusi mezi účastníky.

V „předobědových“ sekcích probíhaly přednášky zahraničních i českých účastníků konference, věnované například kritériím pro tvorbu e-learningových kurzů, systémům hodnocení a sebehodnocení v elektronickém vzdělávání, či srovnávacím studiím českého a zahraničního systému elektronického vzdělávání. Paralelně pak byly zařazeny workshopy dvou hlavních partnerů konference: českého zastoupení společnosti  Fronter/Pearson Inc. a českého zastoupení vydavatelství Cambridge University Press.

Odpolední sekci zahájila úvodní přednáškou paní Mar Camacho Martí, Ph.D., působící na katedře Pedagogiky na Universitat Rovira i Virgili v Tarragoně ve Španělsku. Ve svém příspěvku se věnovala mobilním technologiím ve výuce a naznačila tak směřování následující sekce a uvedla tak příspěvek Jana Besedy a Zbyňka Macháta, kteří se zabývali nastupující generaci žáků a studentů, takzvané „Tactile Generation“. Tak označili generaci, která se vyznačuje užíváním technologií s dotykovým rozhraním. Druhá paralelní sekce byla věnována výsledkům výzkumu projektového vyučování na základní škole. Úterní večer byl zakončen společenskou akcí spojené s vyhlídkovou plavbou parníkem po Vltavě.

Středeční program byl zahájen přednáškou hlavní přednášející Emilií Nercissians, Ph.D. z Íránu, která působí v Teheránu na Ústavu antropologie na Fakultě sociálních věd a specializuje se na lingvistickou antropologii, umělou inteligenci a komunikaci. Pro svůj příspěvek si vybrala téma vlivu technologií v sociálně-kulturním kontextu a rozdíly v přístupu ke vzdělání (a technologiím) mezi muži a ženami v Íránu. Dopolední sekce potom byly věnovány vizualizaci informací, použití nových technologií v matematice a ostatních technických oborech či ve výuce cizích jazyků.

Odpolední sekci otevřel svou přednáškou na téma Gamifikace Mgr. Josef Šlerka, vedoucí programu Studií nových médií a vedoucí vývoje společnosti Ataxo Interactive. Zahájil tak poslední část konference, ve které dostali prostor nejen sami přednášející, ale i účastníci prezentující na konferenci své postery. Z odpolední části bychom rádi zdůraznili přednášku Maryanne Maisano, Ph.D. a Deborah Anne Wilson Baker, Ph.D., která proběhla ve virtuálním prostředí Second Life.

Chtěli bychom poděkovat především našim partnerům z českého zastoupení Fronter/Pearson Inc. a českého zastoupení Cambridge University Press. Bez jejich laskavého přispění by se konference nemohla uskutečnit v takovém rozsahu. Dále děkujeme i Navreme Bohemes.r.o. a mediálním partnerům konference časopisům AULA, Andragogika a Ikaros.

Tvořte a spolupracujte jinak

Konference o využití Google Apps na vysokých a vyšších odborných školách.

Společnost netmail s.r.o. ve spolupráci s Google Česká republika uspořádala 15.5. jednodenní konferenci na které prezentovala možnosti využití G Apps jako platformy nejen pro komunikaci v terciárním vzdělávání. Uskutečnila se v Ballingově sále Národní technické knihovny.

Taťána le Moigne, ředitelka českého zastoupení Googlu

Prvním přednášejícím byla Taťána le Moigne, ředitelka českého zastoupení Googlu. Ve svém proslovu se věnovala Googlu a jeho historii u nás, jak se pod jejím vedením stal z popelky dominantním hráčem na trhu a po letech se mu podařilo stát se jedničkou na poli vyhledávačů. Zdůrazňovala konvergence mezi firemní kulturou v Googlu a akademickým prostředím, spočívající v toleranci k chybám, důrazu na malé týmy a odvahu pouštět se na neprobádaná území. Neopomněla připomenout vazbu mezi Standfordskou univerzitou a zakladateli firmy. Taťána le Moigne vyzdvihla informaci, že v USA používá Google Apps 66% univerzit.

Bohuslav Dohnal, ředitel firmy netmail s.r.o

Bohuslav Dohnal, ředitel firmy netmail s.r.o., shrnul veškeré základní informace v přednášce nazvané: "Co jsou Google Apps? Přínosy pro vzdělávací instituci." Nejzásadnějším momentem je, že Google Apps jsou bezplatné po dobu uzavření kontraktu, který může dosáhnout maximální délky pěti let.

Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D

Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D., současný proděkan pro geografickou sekci a IT PřF UK, pohovořil o zkušenostech Přírodovědecké fakulty s přechodem na Google Apps. Dle jeho slov: "...čas oponou trhnul a morální životnost stávajících technologií začala odeznívat..." Jedním z důvodů rozhodnutí o nasazení cloudového řešení byl fakt, že docházelo k částečnému vyvádění komunikace v rámci fakulty do služeb umožňujících na rozdíl od fakultních řešení snadnou přístupnost odkudkoli. A dle jeho názoru: "...to čím jsme si prošli je jen taková rozcvička předtím, co nás čeká ve vědě v příštích letech.". Přírodovědecké fakulta získává díky Google Apps platformu pro komunikaci organizaci času a sdílení dokumentů, která je špičce současných řešení. Jako každá změna ani tato se neobešla bez skepse a nedůvěry. Klíčovým momentem je prolomit strach ze ztráty či zneužití dat, která nejsou lokalizována na hardwaru, který je váš vlastní. Toto se dle jeho slov podařilo díky důkladné informační kampani, která je popsána v případové studii.

Marian Svetlík, vedoucí Znaleckého ústavu RAC - Risk Analysis Consultants, pohovořil o rizicích spojených s využíváním cloudových řešení. Konferenci uzavřel Bohuslav Dohnal příspěvkem o Google Apps a change managementu a licencování Google Apps.

V důrazu na sjednocení informačních toků, workflow, dostupnost atp. se poněkud ztratila otázka, jaký to bude mít dopad na vzdělávání? A především jak prováží či neprováží používání Google apps s dalšími využívanými nástroji, např. Moodlem, který je mnohými vyučujícími na PřF UK používán.

PřF. UK se tak vydala na pionýrskou cestu soužití s jednou z největších nadnárodní korporací ve světě internetového byznysu. O tom, že bude mít v brzké době následovníky, se šuškalo na chodbách v předsálí. Na to, kam tyto změny povedou, si ale budeme muset pár let počkat.

Ohlédnutí za konferencí Nová média ve vzdělávání dospělých

24. dubna se v Praze uskutečnila konference Nová média ve vzdělávání dospělých, kterou organizovaly vzdělávací agentury Semis a VOX.

Program konference vymezovala následující témata:

• Zajímá Vás, zda mohou být sociální sítě nástrojem vzdělávání?
• Jaké možnosti nám tyto média nabízejí?
• Jsou pro tento účel vhodné otevřené sítě např. Facebook či Twitter?
• Jaké jsou možnosti vytvoření vlastní firemní vzdělávací sítě?
• Může být blog nástrojem vzdělávání?
• Jaké existují konkrétní příklady využití těchto médií v profesním vzdělávání dospělých?

Jiří Plátek

Prvním řečníkem byl Jiří Plátek marketingový manažer segmentu "Firmy, veřejná správa" z firmy AV MEDIA, a.s.,. Ve svém příspěvku nazvaném Změny ve vnímání a jejich vliv na způsob komunikace a učení se zaměřil na rostoucí trend posunu od textuálního k vizuálnímu přenosu informací díky soudobým technologiím.

Druzí v pořadí jsme byli my s prezentací věnovanou možnosti využití sociální sítě jako informačního kanálu ve firmě. Jako příklad jsme si vybrali síť Yammer, která byla vytvořena přímo s cílem využití ve firemním prostředí. Příspěvek jsme zpracovali ve formě případové studie fiktivního řetězce obchodů Mandala. Více se můžete dozvědět přímo z prezentace.

http://prezi.com/t2cr7mqx0pni/socialni-site-pro-firemni-vzdelavani/

Vojtěch Bednář

Následoval online příspěvek PhDr. Vojtěcha Bednáře, který byl přenášen z Ostravy. Bohužel vinou špatně zvoleného místa, odkud byl přenos uskutečněn, utrpěla kvalita zvuku ruchy v pozadí natolik, že se celkové vyznění příspěvku ztratilo v pohostinském šumu. Něco málo o příspěvku pak naznačuje stručná prezentace: http://www.slideshare.net/aveius/sociln-st-v-roce-2012

Richard Papík

Příspěvek doc. Richarda Papíka Ph.D. s názvem Využití blogu ve firemním vzdělávání byl ukázkou toho, jak i tak běžný nástroj, jako je zdarma dostupná blogovací platforma, může sloužit jako efektivní nástroj pro podporu výuky. Konkrétnější představu si můžete udělat na http://infonavigator.blogspot.com/

Bohumír Fiala

PhDr. Bohumír Fiala představil možnosti využití skupiny na sociální síti Facebook pro podporu účastníků kurzů vzdělávání dospělých. Zdůraznil především menší bariéru ze strany účastníků vzdělávání než při nasazení v případě klasického LMS. Většina účastníků facebookový profil měla a nemusela se tedy registrovat v novém prostředí, ani se ho učit ovládat. Jako důležitý moment vyzdvihl především nutnost nastavení jasných pravidel spolupráce ve skupině a nastavení časových limitů pro lektora.

http://www.slideshare.net/BohumirFiala/fiala-site-ve-vd

Na závěr vystoupil Mgr. David Merenda, který představil placenou vzdělávácí síť SageBe. 

Celá akce proběhla v konferenčním sále multifunkčního prostoru HUB v Praze na Smíchově. 

Konference DisCo 2012 se blíží

Datum konání konference se núprosně blíží. Díky četným žádostem o prodloužení data odevzdání abstraktu, jsme termín posunuli na 2.5.2012.



Již dnes Vám můžeme oznámit, že máme přihlášené účastníky z Jižní Afriky, Íránu, Německa, Španělska, Velké Británie, Slovenska a samozřejmě z České republiky.

Jako keynotepseakers vystoupí Prof. Dele Braimoh a pronese přednášku nazvanou: Lifelong Learning and the Imperatives of New Technologies.



Dále Mar Camacho Martí s přednáškou nazvanou: Exploring the Power of Mobile Emerging Technologies to Transform Learning.

A v neposlední řadě Emilia Nercissians s přednáškou: Gender, Technology and Redefinition of Power Relationship.

Národní konference "e-skills - ICT ve vzdělávání - evropské inspirace"

26.3.2012 se uskutečnila Národní konferenci „e-skills –  ICT ve vzdělávání – evropské inspirace“, a to v Praze v Obecním domě, jako součást kampaně European e-Skills Week 2012/ Evropský týden IT dovedností . Konferenci pořádal Dům zahraničních služeb ve spolupráci s partnery, kteří jsou zapojeni do kampaně.

Konference se skládala ze tří paralelních akcí:

• konference - Konference je určena pro partnery kampaně, zapojené školy a odbornou veřejnost. Konference bude probíhat formou diskusních panelů.

• veletrh - Veletržní část představují široké spektrum akvitit v oblasti e-skills, které v ČR existují. Veletržní část je určena jak pro účastníky konference, tak pro širokou veřejnost.

• workshopy pro učitele - Praktické workshopy pro učitele na různá IT témata.  

Zúčastnili jsme se konference a navštívili také veletržní sekci. Dopolední část konference zahájil Petr Chaluš z pořádající organizace, protože paní ředitelka I. Tatarková, avizovaná v programu, se pro nemoc nemohla zúčastnit. Petr Chaluš představil krátce projekty iTec, SPICE, eQnet, eTwinning. A následně pohovořil o eSkills Week 2012, který je 2. ročníkem akce vyhlášené přímo Evropskou komisí. Hlavní akcí týdne je u nás test IT dovedností, který najdete  na adrese: http://www.itfitness.cz/. V roce 2010 se aktivit v rámci týdne zúčastnilo 1400 škol a celkem 30000x byl proveden test.

Keynote speech - Univerzity of Wikipedia? přednesl Jiří Devát, generální ředitel CISCO ČR.

Ve své řeči zdůraznil následující údaje: 90% všech pracovních pozic bude v krátké době vyžadovat IT kompetence. Dle odhadů EK bude v EU chybět v roce 2015 700tisíc IT profesionálů. V ČR pak do tohoto roku přibude v IT oblasti 22 688 míst.
Dále prezentoval několik výsledků z výzkumu provedeného firmou CISCO Connected World Technology Report 2011 a zdůraznil především následující:

55% dotazovaných si nedovede představit život bez internetu;
33% studentů je internet stejně důležitý jako vzduch nebo jídlo;
29%  preferuje komunikaci online před komunikací tváří v tvář;
64% preferuje internet před automobilem;
1 ze 3 studentů kontroluje svůj profil na sociální síti min. 5x denně.

Jiří Devát se zamýšlel nad otázkou, jak vyvážit nutnost předávat faktograficky zaměřené vědění se schopností poznatky vyhledávat a řešit úlohy v týmech, v současné škole. Univerzity of Wikipedia je pro něj spíše nadsázkou než reálnou hrozbou, přesto je nutno dle jeho názoru rizika plynoucí s této hrozby nepodceňovat.

Barbora Grečnerová z DZS představila vlastní kampaň v rámci eSkills Week. Kampaň poběží až do května. Více o ní se můžete dozvědět např. z oficiálního promo videa:

Kalendář akcí čítá letos přes sto položek.

Panelová  diskuse: Jak motivovat mladé lidi ke studiu ICT na vysokých školách?

 Milan Hausner (ZŠ Lupáčova, ředitel) zdůraznil výstupy ze šetření České školní inspekce, dle kterých je ICT ve výuce využíváno v 15% času, přitom ale pouze v 4% využívá techniku žák a ve 3% pracuje s technikou více žáků dohromady. Upozornil na přehled nástrojů vhodných pro výuku na webu, na kterém lze najít jistý vhled do toho co učitelé používají. V další diskusi upozornil především na omezení vyplývající z jazykové bariéry učitelů a setrvalosti jejich návyků. Jako ilustrativní příklad uvedl, že většina žáků používá pro vyhledávání google, zatímco většina učitelů používá český seznam. Dalším typem omezení pro rozvoj využití jinak dostupné techniky ve výuce uvedl příklad se přenosnými  zařízeními (smartphnony, tablety, net/notebooky), kde by bylo třeba pro jejich využívání ve výuce pojištění ze strany školy, které ale žádný z ústavů v ČR nenabízí. Zdůraznil také fakt, že aby současní učitelé byli ochotni vystoupit ze svých léta budovaných stereotypů musí mít jakékoli školení hlavně praktický ráz a takříkajíc omračující efekt.
 Pavla Šabatková z pořádajícího Domu zahraničních služeb představila šířeji eTwinning jako nástroj, kterým lze dostat do výuky nejen ICT, ale také prvky projektového vyučování. A upozornila na posun u školení v rámci projektu, kdy se důraz od teoretičtějších informací přesouvá čím dál více k prakticky pojatým školením o volně využitelných nástrojích.
 Blanka Kozáková z KIC Novém Jičíně zdůraznila rozevírající se nůžky v přístupu k ICT na straně žáků a to jednak dle sociálního profilu rodinu a např. též regionálně. Své letité zkušenosti lektora s požadavky učitelů na to co je potřeba jako předpoklad pro větší rozšíření využívání ICT ve výuce shrnula následovně:
1) bezvýpadková dostatečně kapacitní připojení k internetu
2) jednotlačítková řešení
3) jednoznačné a výuku neomezující licenční podmínky
 Jako zástupci firem podnikající v IT oblasti s přesahem do vzdělávání se panelové diskuse zůčastnili Pavel Kubů z Intelu a David Lesch z firmy AV MEDIA. Společný jim byl především technoptimismus, odpor k opensource řešením pro školy a kritika současného stavu českého vzdělávacího systému, kterou nejlépe vystihuje ostrý bonmot D. Lesche na adresu dle něj příliš liknavých učitelů: "...ono to půjde s učiteli a nebo to půjde bez nich".
V diskusi zazněl podnětný příspěvek od D. Růžičkové z NVU, která má na starosti RVP ICT. Současný RVP je již v zásadě přesluhující, protože pochází z roku 2005 a bude nutné jej aktualizovat. V diskusi se všichni shodli, že je nutné posunovat využívání ICT ve výuce od výuky používání hw/programování k používání jako nástrojů ulehčující běžný život.

Panelové diskuse vymezené otázkymi: Jak motivovat mladé lidi ke VŠ studiu IT oborů? Jací absolventi s IT dovednostmi na trhu práce chybí? se zůčastnili Š. Květoňová z FIT VUT Brno, Martin Půlpitel ČVUT Praha, J. Tesařík z TESCO SW a MVŠO a J. Zelený z IBM ČR.
M. Půlpitel se ostře vymezil proti názoru, že další z rolí které by měli VŠ plnit je motivovat mladé lidi ke studiu. Š. Květoňová zdůraznila, že se snaží nabourávat stereotyp o IT jako mužském světě a přednesla vyčerpávající souhrn marketingových aktivit VUT.
J. Tesařík zdůraznil, že ICT jako odvětví dnes vůbec neznamená pouze programování a že velká část lidí z oboru nepřijde s "kódem" vůbec do styku. Dále zdůraznil fakt, že firmy potřebují především lidi který rozumí IT a něčemu dalšímu.
J. Zelený se velmi ostře pustil do polemiky s M. Půlpitlem a jeho rázným stanoviskem z úvodu diskuze, ten se hájil s tím, že odmítá směšovat marketing a motivaci a jmenoval celou řadu aktivit které ČVUT provádí.
Všichni se shodli, že důležité jsou pro absolventy především softskills-  prezentační dovednosti, dobré jazykové znalosti a schopnost práce v týmu.

Odpolední části konference jsme se bohužel s časových důvodů nemohli zúčastnit.

Ve veletržní části se prezentovali následující vystavovatelé:

• ASOCIACE PRO PODPORU ROZVOJE INFORMAČNÍCH CENTER PRO MLÁDEŽ
• CENTRE FOR MODERN EDUCATION (CZ), s.r.o.
• CZECH SALES ACADEMY TRUTNOV – STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA s.r.o.
• ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE
• DŮM ZAHRANIČNÍCH SLUŽEB (DZS)
• ETWINNING
• EUROPEAN SCHOOLNET
• FAKULTA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ
• GYMNÁZIUM, SOŠ A VOŠ LEDEČ NAD SÁZAVOU
• GYMNÁZIUM T. G. MASARYKA, HUSTOPEČE
• JEDNOTA ŠKOLSKÝCH INFORMATIKŮ
• KATEDRA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍA TECHNICKÉ VÝCHOVY, PEDAGOGICKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY
• MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC
• NÁRODNÍ CENTRUM BEZPEČNĚJŠÍHO INTERNETU
• NÁRODNÍ CENTRUM EUROPASS ČR
• PROJEKT VZDĚLÁNÍ 21
• S–COMP a.s.
• STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, PŘEROV
• STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA NA PROSEKU, NOVOBORSKÁ 2, 190 21 PRAHA 9
• ZONER SOFTWARE, a.s.
• ZŠ HROCHŮV TÝNEC
• ZŠ a MŠ LUDGEŘOVICE 
• ZŠ LUPÁČOVA, PRAHA 3
• 10. ZŠ PLZEŇ